190 jaar stichtte kanunnik Triest de congregatie van de Zusters Kindsheid Jesu.
Net als die andere stichtingen van kanunnik Triest bouwden de Zusters Kindsheid Jesu een groot netwerk aan instellingen uit.
De toekomst van de congregatie en haar stichtingen is hét thema van deze verjaardag.
;
meer over Kindsheid Jesu
Demir ging als stunt op 'bezoek bij de strengste school van Engeland".
De insteek was op ze'n NVA's "streng" en "de lat hoog". Dooddoeners dus. Van het niveau van een verzuurde wortel.
Er was nogal wat volk mee met de minister, gelukkig hadden de experts zinvollere dingen te zeggen.
Onderwijsexpert Tim Surma van hogeschool Thomas More noemt het een beangstigende vorm van doorgedreven perfectie: “Er gaat geen seconde lestijd verloren. Deze manier van lesgeven is heel intensief voor zowel leerlingen als leerkrachten. De leerkracht in mij wil af en toe ook zo kunnen lesgeven, maar in andere lessen wil ik wel nog buiten de lijntjes kunnen kleuren, wat hier moeilijk gaat.”
Paul Buyck van de methodescholen ziet enkele gelijkenissen, zoals het belang van werken in stilte. Maar hij vreest bij dit soort onderwijs voor de erg beperkte ruimte voor de leerkracht om een eigen pedagogisch project te kunnen waarmaken.
Koen Pelleriaux van het GO! is vooral in de andere scholen onder de indruk van het Engelse teamwerk om de lessen kennisrijk op te bouwen en uit te denken: “We moeten leerkrachten meer stimuleren om samen te werken, al zal dat in sommige scholen niet evident zijn.”
Bruno Vanobbergen van Katholiek Onderwijs Vlaanderen zou het zonde vinden om een karikatuur van de Michaela school te maken: “Deze school kiest bewust om er preventief op in te zetten om ook de meest kansarme leerlingen permanent bij de les te houden en hoge resultaten te kunnen neerzetten. Het is interessant om daar ook op onze scholen bewuster over na te denken. Al hoeft ons antwoord niet hetzelfde te zijn als hier.”
Ook Walentina Cools van OVSG apprecieert de visie om elk kind maximale kansen te geven, maar mist voor de leerlingen hier een pauzeknop. Dat beaamt de minister: “Ik zou deze leerlingen na dat harde werk een beetje meer rust gunnen tijdens de middagpauze en meer tijd vrijmaken voor sport en kunst. Maar we kunnen wel lessen trekken uit de manier waarop ze hier geen lestijd verliezen door een cultuur van orde en routines.”
De Zevende Dag ging op bezoek in Sint-Bavo. "Minister Demir zou beter hier eens komen kijken"
Pedagogische studiedag.
Een stevige vorming in Wijze Lessen. Wetenschappelijk onderbouwde, direct bruikbare 'bouwstenen voor effectieve didactiek', met praktische bespreking binnen onze leerteams. De komende maanden gaan we er verder mee aan de slag.
De vastentijd en ramadan zijn beide een tijd van vasten, gebed en delen. Deze kostbare periode van spirituele vernieuwing is een gelegenheid om de banden die ons verbinden aan te halen en samen een pad te bewandelen, geïnspireerd door de hoop op een wereld vol broederschap, rechtvaardigheid en vrede.
We putten vertrouwen uit Gods Genade opdat onze acties die we ondernemen een diepe betekenis hebben. Zijn Genade voedt ons, ondersteunt onze toewijding en versterkt ons geloof in een betere toekomst voor iedereen.
Op deze maandag een korte documentaire over The Klezmatics.
