Euroclio - European Association of History Educators heeft een interessante video gemaakt over het begrip "multiperspectiviteit".
Het vak geschiedenis draait niet louter om het opsommen van feiten, maar gaat in de eerste plaats over historisch denken. Hoe en waarom bronnen tot stand komen, hoe ze tot ons zijn geraakt en hoe ze gebruikt kunnen worden.
In het toelichting bij het leerplan van KOV staat het multiperspectiviteit zo omschreven.
Binnen het historisch denken is er steeds meer aandacht voor multiperspectiviteit. Het doet ten eerste meer recht aan de historische werkelijkheid en ten tweede hebben leraren te maken met een diverse klassamenstelling. Elk verhaal heeft verschillende kanten, maar binnen het geschiedenisonderwijs mogen we geen genoegen nemen met het belichten van één perspectief.
Nu moeten de leerlingen nagaan wat de mogelijke betekenis is van historische fenomenen. Ze moeten kunnen aangeven waarom bepaalde ontwikkelingen van belang zijn geweest voor samenlevingen en groepen. Het is belangrijk om via verschillende invalshoeken naar het verleden te kijken en zich op die manier in te leven in het perspectief van datgene waarmee men interactie beoogt.
Voor Euroclio ging Irushi Tennekoon aan de slag met onderzoek en de stem van Dr. Robert Stradling.
Veel kijkplezier
Geen opmerkingen:
Een reactie posten